клево как ))

Сегодня на совещании:
- Я не буду работать в компании, в которой [такая фигня творится].
- Что, уволишься?
- Нет! Работать не буду

@темы: баш

---

аааыыы ))

01.02.2013 в 10:58

Пишет  <Sarabi>:

Картинка сделала мой день

---

нда

24.01.2013 в 19:15

Пишет  Bercut_bird:

25.01.2013 в 02:12

Пишет  Marzell:

О средней температуре по больнице
Оригинал взят в Кто важнее для государства?

источник

---

повезло..

На свежем снеге спонтанно провел краштест Nissan MOCO 2004 года выпуска, корпус MG21, фул-тайм 4 вд, на скорости около 50 км/ч... после трех заносов последовательных (или в каком-то из них) разбортировалось переднее правое колесо и я улетел нахуй в чисто поле с дороги.. Сделал на машине сальто через лобовое стекло и левую фару..

"Манекен" не пострадал.. То есть вообще не пострадал.. Даже сотряса нет кажись.. И пролетевшая в лобовое стекло из багажника складная лопата не пожелала оставлять след в истории и нырнула под сиденье..

Машинку жалко ((
Но, блять, как я ей теперь доверяю!
И стекла лобовые - ставьте триплекс. Было бы каленое - могло бы быть все печальнее для манекена..
И блять пристегивайтесь!

---

офигеть

22.01.2013 в 17:05

Пишет  sobaka_seraya:

22.01.2013 в 08:29

Пишет  <Sarabi>:

Искусство везде

---

)

20.01.2013 в 11:51

Пишет  Фелина:

Хорошая картинка. И, главное, правда.

и до кучи веселые картинки со съемок "Ходячих"

тут еще много
лень искать старые зомбипосты, так что тут будет новый.

---

да уш

21.01.2013 в 15:58

Пишет  Bercut_bird:

Пишет  Модо:

21.01.2013 в 22:56

URL комментария

---

10.01.2013 в 14:34

Пишет  Bercut_bird:

10.01.2013 в 18:19

Пишет  Тихе:

Образование в эпоху Википедии

Увы, в современном мире литература по умолчанию - это фэнтези. То, что написано в книге - вымысел, придуманный автором, для того, чтобы подчеркнуть какие-то черты реального мира, которые лично ему зачем-то показались наиболее важными. Поэтому литература будет новыми поколениями восприниматься по принципу «Сказка — ложь, а в ней — намёк», не более того.
Учить в таких условиях мы не умеем. Ну то есть отдельные гении популяризаторства может быть и умеют, а я не умею точно. Недавно убедился в этом на опыте = — так и не смог объяснить уважаемому pargentum, почему все геологи уже три четверти века уверены, что огненно-жидкой расплавленной стадии в эволюции Земли не было. Где-то в курсе то-ли общей, то-ли исторической геологии это было, я это оттуда впитал, а ссылку на первоисточник, естественно, забыл. У меня это знание лежит где-то в системе более других знаний о мире, и я туда встраиваю поступающую информацию. Попробовал гипотезу Ларина — не лезет. Попробовал Сорохтина — вроде лезет. А вот конкретно объяснить где именно не лезет и почему я в данном случае считаю, что каркас заслуживает большего уважения, чем вновь поступившая информация — не так просто.
Как мне кажется, перестройка образования должна вестись именно в этом направлении. Задача школы — дать ребёнку то, что ему не может дать обычная внешкольная жизнь — семья, улица, телевизор, интернет. Если раньше, во времена деревенских изб и индустриальных рабочих бараков, основным дефицитом в окружающей ребёнка среде были именно книжные знания, то сейчас — наоборот. Книг и фильмов, то есть информации, воплощенной в авторском рассказе, вокруг избыток. А вот реальности — не хватает.
В современной школе ту же биологию (а на самом деле - и физику и химию) учат как набор священных текстов, не имеющих никакой связи с реальностью (Бедные священные тексты. Когда-то ведь, в каком-нибудь древнем Египте священные тексты были столь же практичны, как устав гарнизонной и караульной службы. Они определяли ритм жизненно важных сельскохозяйственных работ).
Чему, на мой взгляд, должна учить современная школа, так это тому, что нет ничего практичнее хорошей теории. Тому как знания по математике, физике или биологии оказываются полезными в интересной практической деятельности. Для этого весь учебный процесс должен быть построен вокруг этой самой деятельности. Тогда уже, кстати, окажется возможным сформировать этот самый каркас знаний о мире, об который в дальнейшем будет проверяться вся поступающая информация.
Сейчас этому если учат, то в вузах, да и то не во всех. И, возможно, это как раз одна из причин чрезвычайно завышенного спроса на высшее образование. Другая причина заключатеся в том, что в школе подростка совершенно не приучают к самостоятельности, к планированию собственного времени на промежутках, сравнимых с длительностью реального проекта. А в вузе есть цикл семестр-сессия. Поэтому только диплом о в/о гарантирует работодателю то, что человека можно на какой-то период времени оставить без присмотра.
Этому тоже хорошо бы учить в школе.

---

умир весь )) работа встала ))

24.12.2012 в 17:07

Пишет  <Sarabi>:

Оригинал взят в Афиши несуществующих фильмов

Куча афиш несуществующих фильмов, будьте внимательны - трафик, 106 фоток!



















































































































































































































виа

---

аааыыыаааыыыы))))

24.12.2012 в 20:20

Пишет  Рысик:

"Хоббитссссы - это не только ценный мех!" (с, Горлум)

Незадолго до начала съемок "Хоббита" Питера Джексона вызвал к себе главный продюсер. Он желал узнать, чем Джексон собирается заманить на свой фильм разные слои целевой аудитории.
- Все продумано! - бодро отрапортовал режиссер. - Для толкиенутых приготовили неподдельный Шир. Кстати, чтобы проникнуться духом эпоса, во время съемок актеры жили в хоббичьих норках.
- И что же? - заинтересовался продюсер. - Прониклись?
- Еще как. Уходить не хотели. Особенно когда узнали, что дальше по плану съемок - орлиные гнезда.
- Не щадят наши люди себя на работе, - умилился продюсер. - А для зрителей-мужчин что придумал? Ну там, знаешь, от двадцати до пятидесяти, средний класс...
- Эпические сражения! - Джексон помахал отрубленной головой гоблина. - Реальная бойня! Кровь-кишки-раскочевряжило.
- Рубилово, значит, - одобрил продюсер. - Окей! А для детишек?
- Дык то же самое, - удивился Джексон. Но, поймав взгляд продюсера, исправился: - Старичок-лесовичок! Живет в согласии с природой.
- Зверушки будут?
- Непременно. Ежики дохлые. Сурки дохлые. Кролики...
- ...дохлые?
- Ездовые.
- Волшебно! Что для российской аудитории?
- Один из гномов - выходец из Сибири. - Джексон убедительно помахал шапкой-ушанкой.
- А для эстетов?
- Эльфинариум.
- Для поклонников выразительной актерской игры?
- Горлум.
- Прелестно. Питер, вы все предусмотрели. Ну и, наконец, чем привлечете женскую аудиторию?
- Ну... Э-э-э... - замялся Джексон. - Кагбэ... Мы рассчитывали...
Он затих и виновато вздохнул.
Продюсер схватился за голову.
- Питер, как вы могли?! Неужели вы думаете, женщины ломанутся смотреть на Шир? На хоббитов? На Горлума? И что вы там им еще предлагаете...
- Дохлых ежиков, - тихо отозвался пристыженный режиссер.
- Все пропало! Я разорен!
- Нет, позвольте! - вскинул голову Джексон. - Но ведь есть еще Кэмбербэтч наш Бенедикт.
- И сколько времени ему отведено в первой серии?
- Пять секунд, - потупился режиссер. - А что делать? У него посекундный тариф!
- Вы сошли с ума! В первом фильме у вас был Арагорн! Леголас! Боромир! И этот, как его... Фандорин.
- Фарамир.
- Да какая разница! Главное - там был герой-красавчик. Пятеро! На любой вкус, включая мой. А теперь кого вы предложите женщинам? Черт побери, Питер немедленно введите в фильм красавца. Мужественного, подтянутого и сексуального.
- Где ж я его возьму? - взвыл Джексон. - У меня одни хоббиты, орки, гномы, тролли и варги!
- Где хочешь, там и бери, - отрезал продюсер. - Но чтобы завтра был!

Всю ночь Питер Джексон провел в мучительных раздумьях. То омолаживал Гэндальфа и вводил любовную линию с Галадриэль. То пытался выжать сексапил из хоббита, бывшего Ватсона. В отчаянии, слушая голос подсознания, он даже ввел в сюжет могучего лося, оседланного прекрасным эльфом. Но сознание настойчиво попросило его на этом остановиться.

Лишь к утру на измученного Джексона снизошло озарение.
- Гном, - прошептал он. - Главный гном!
- Позвольте, - возмутился из-за двери продюсер (он подслушивал). - Они же коротышки!
Но Джексона уже ничего не могло смутить.
- У нас будет такой гном, - торжественно заявил он, - что на его рост никто не посмотрит!

Так появился Торин.

До встречи с Питером Торин выглядел так:



После встречи с Питером он стал выглядеть так:



- Вот теперь тебя люблю я, - сказал Джексону довольный продюсер. - Вот теперь тебя хвалю я. Наконец-то ты, грязнуля...
- Я бы попросил! - с достоинством перебил Питер. - Это не грязь, а боевая раскраска урук-хая.
- Кстати об урук-хайях... - задумчиво сказал продюсер. - Вам не приходило в голову, Питер, что антагонист нашего героя тоже должен быть сексуальным? Кто у вас там враждует с Торином? Орк?

Джексон взвыл и забился головой об стену.

(c) eilin_o_connor

---

ааыы))

25.12.2012 в 11:08

Пишет  <Sarabi>:

---

бгы))

25.12.2012 в 01:23

Пишет  Hily:

Кто ищет, тот всегда найдёт))

18.11.2012 в 08:19

Пишет  Этери_:

это ж просто феерия!

17.11.2012 в 23:42

Пишет  Человек с ружьем:

Уникальные камни Псковской области

17.11.2012 в 23:38

Пишет  Sindani:

18.11.2012 в 01:02

Пишет  падрэ Алькадес:

ААА, СУКА, АХАХАХАХАААА!!!! ЭТО ПРОСТО ПРАЗДНИК КАКОЙ-ТО!!!!



Камень, найденный в лесу неподалеку от деревни Урицкое Великолукского района Псковской области.

www.trinitas.ru/rus/doc/0211/005a/02111158.htm

"Научная" расшифровка надписи

Г.Г. Котова
Уникальные камни Псковской области

Камень, найденный в лесу неподалеку от деревни Урицкое

Великолукского района Псковской области.

22 сентября 2012 года на сайте «Академии Тринитаризма» было опубликовано письмо Артема Борисовича Каракаева с просьбой сказать, что и на каком языке написано на камне, фотография которого приводится на рис.1. Камень этот, по словам Артема Борисовича, найден в лесу неподалеку от д. Урицкое, что находится в 30-35 км от гор. Великие Луки. Неподалеку от места находки протекает река Ловать, по которой, как говорят летописные источники, проходил путь из Варяг в Греки (1).

Поскольку камень с надписью найден в Псковской области, можно было предположить, что текст написан на диалектном русском языке, но с использованием знаков архаического греческого алфавита. Еще Ф. Воланский, польский археолог, филолог и эпиграфист в 19 веке писал «…многие Славяне, а именно в России, Сербии и Молдавии употребляют и по сие время эти письмена, и мы имеем полное право спросить: Славяне ли заимствовали у греков или последние у Славян эти письмена?» (2). А наш эпиграфический опыт показывает, что архаические греки говорили на диалектном русском языке, т.е. были также праславянами (3, с.212 - 225), и, следовательно, архаический греческий алфавит можно с полным основанием назвать русским докирилловским алфавитом.

Текст на камне сплошной, слова не разделены, только во второй строке после третьей буквы стоит вертикальное двоеточие, означающее конец фразы. В конце пятой и шестой строки стоит точка, в одном случае внизу, в другом случае вверху. Письмо консонантно-вокалическое. Часть слов написано с выпуском либо всех гласных, либо одной гласной, с выпуском конечных слогов. Нет предлогов. Такой способ написания объясняется желанием поместить как можно больше слов на небольшую поверхность, а также трудностью высекания букв на камне. В тексте 6 строк, которые написаны слева направо и сверху вниз, и 21 слово. Направление чтения определяется написанием букв L (Л) и С, а также Е и Б – все они повернуты вправо. Текст написан разным стилем – наряду с печатными буквами есть буквы, написанные полукурсивом, рядом с обычной по высоте буквой стоит буква маленького размера, или буква находится внутри другой. Одной и той же букве может соответствовать несколько графем, и одна и та же графема может быть написана с вариациями контура. Время написания текста неизвестно. Но по некоторым признакам его можно отнести к второй половине 2-го тыс. н.э. вплоть до 19 века: 1. буква Б выглядит как кирилловская. В архаических греческих алфавитах такой графемы не было; 2. упоминается Бог, скорбящий и оплакивающий - так воспринимали бога после установления христианства на Руси; 3. текст звучит мягко, т.к. в нем много слов с буквой л, а выражение лились слезы, лились, Бог лил звучит совсем по-современному. В более ранние времена могли сказать ери – голосят от ерикать (пск.) – голосить или река – ревет, воет; 4. вместо слов ласить и лихие использованы более поздние формы ласкать и лиходеи.


После транскрипции русскими буквами и транслитерации надпись на камне смотрится следующим образом:

Транскрипция и транслитерация текста:

1. ЛТС КОЛ Р

2. М ПВ : ЛТС ЛХД

3. И АЛД ЛИ.С СК БИ ОЛ

4. ЛС СН ЛЗС И ЛСК

5. ЛИЛИС СЛЕ ЛИЛИ

6. БК ЛИ

Чтение:

1. ЛеТоСь КОЛолись на Ра -*

2. Ме ПаВетки : ЛеТоСь ЛиХоДе -

3. И на АЛоДь ЛИЕСа СеКом БИли ОЛелько

4. ЛаСу СыН ЛиЗаСе И ЛаСКаться

5. ЛИЛИСь СЛЕзы ЛИЛИсь.

6. БоК ЛИл.

Перевод:

1. ЛЕТОСЬ ДРАЛИСЬ на МЕ-

2. ЖЕ, ПАВЕТКИ : ЛЕТОСЬ ЛИХОДЕ-

3. И на ОПУШКЕ ЛЕСА СЕКОМ УБИЛИ, ГОРЕ МНЕ,

4. ЛАСУ. СЫН любил ЦЕЛОВАТЬСЯ И ЛАСКАТЬСЯ.

5. ЛИЛИСЬ СЛЕЗЫ, ЛИЛИСЬ.

6. БОГ ЛИЛ.

* Маленькие буквы – это выпущенные в тексте буквы. Двоеточие означает конец фразы в тексте. Точки, запятые и знаки переноса поставлены мной.


ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ :

Строка 1 . ЛТС – ЛЕТОСЬ, ПРОШЕДШЕГО ГОДА, В ПРОШЛОМ ГОДУ. В.Даль (4): летось, нар. – прошедшего года. КОЛ – КОЛОЛИСЬ или КОЛОТИЛИСЬ. В. Даль (4): колоть друг друга; колотить – бить, ударять; колотятся – дерутся. РМ – на РАМЕ, предл.пад. В.Даль (4): рама (стар.) – межа, граница, край, конец пашни, которая упирается в лес, либо расчищена среди леса; рамень – лес, соседний с пашней, окружающий пашню; раменье (влгд.) – деревня, селенье под лесом. Слово написано с переносом.

Строка 2 . М – буква относится к слову РАМА. ПВ – ПАВЕТКИ. В.Даль (4): паветки (пск., твр.) – жалоба, пеня, ропот на кого. Это слово читается без перевода. Далее стоит двоеточие, означающее конец предложения. ЛТС – ЛЕТОСЬ. Буквы Т и С написаны в виде лигатуры. ЛХДИ – ЛИХОДЕИ. В.Даль (4): лиходей – враг, неприятель, злодей. В графеме Д собственной левой боковой черточки нет, ее отсутствие восполняет вертикаль от буквы Х. Слово кончается на следующей строке.

Строка 3 . И – конец слова ЛИХОДЕИ. АЛД – на АЛОДЬ, на ОПУШКЕ, предл.пад. В.Даль (4): алодь (арх.-мез.) – поляна, обширная и ровная местность. ЛИ.С, ЛИЕСА – ЛЕСА, род.пад. Слово выбито на фоне женского профиля. Точка после буквы I(И) означает выпущенную букву Е. Буква С слова ЛЕСА совпадает с буквой С следующего слова СЕКОМ. СК – СЕКОМ, твор.пад. В.Даль (4): сек – топор. БИ – БИЛИ, глагол несоверш. вида. Переводим соверш. видом – УБИЛИ. ОЛ – ОЛЕЛЬКО, ГОРЕ МНЕ. В.Даль (4): олелько мжд. (арх.) – ой-ой, больно; горе мне!

Строка 4 . ЛС – ЛАСУ, род.пад. В.Даль (4): ласа (пск., кур., смл.) – лакомка, сластоежка; кто ласкается, нежно увивается, сам ища ласки и привета. Ласый – ласкательный, нежный, любящий ласкаться. Буквы Л и С создают контур лица, на котором видны глаза, рот молодого человека. СН – СЫН. ЛЗС – ЛИЗАСЕ, ЛИЗАТЬСЯ, ЦЕЛОВАТЬСЯ. В.Даль (4): лизаться с кем – целоваться, миловаться. И – союз. ЛСК – ЛАСКАТЬСЯ. Буква С в слове ЛИЗАСЕ показывает на возвратность действия, поэтому и слово ЛСК читаем как ЛАСКАТЬСЯ. Ранее (3, с. 121) в этрусском тексте из Пирги, относящемся к 6-5 в. до н.э., было такое же словосочетание ласити веле и лизасе, только слово ласити было еще без суффикса -к.

Строка 5 . ЛИЛИС – ЛИЛИСЬ. Буква С этого слова совпадает с первой буквой следующего слова. СЛЕ – СЛЕЗЫ. В букве Е верхняя черточка прописана очень слабо, практически не видна. ЛИЛИ – ЛИЛИСЬ. После слова стоит точка.

Строка 6 . БК – БОГ. Писали как слышали, как говорили. На севере звук Г мог произноситься твердо, как К. ЛИ – ЛИЛ. Вверху справа от слова стоит точка.


Алфавит текста.

В тексте найдено 17 букв, в том числе 4 гласные А, Е, И, О. 10 графем можно отнести к кириллице: Б, Е, Z, S, I, О, П, Р, С, Т. 9 графем можно отнести к классическому греческому алфавиту: дельта, Е, Z, I, О, П, Р, С, Т.

Знаки, изображающие буквы В, К, М, Х и А без перекладинки есть в архаических греческих алфавитах, и были замечены в этрусских, венетских, пунических текстах. Буква А с черточкой вверху и перекладинкой внутри, а также графема L характерны для латинского письма. Согласно Ф.Воланскому (2), две вертикальные черточки означают старинную русскую букву К, а раньше такая графема встречалась в венетских текстах (3). Таким образом, мы видим, что при написании эпитафии использовался смешанный алфавит, включающий в себя как знаки кириллицы ( Б), так и знаки греческого архаического алфавита, а также две латинские графемы.


Выводы :
1. Надпись на камне является эпитафией.
2. Язык надписи диалектный русский.
3. Алфавит смешанный, включающий в себя знаки кириллицы, архаического греческого и латиницы.

Пишет  падрэ Алькадес:

18.11.2012 в 01:14

Это иврит, просто камень перевёрнут.
Тут покоится скромная женщина Хая–Фейга бат Ицхак. 20 нисана 5880 (8 апр. 1920)

URL комментария

---

*про спам фильтр..
Ххх> ага, еще слово "подстрабалдешь" не пропускает
Ххх> интересно кто так поменял слово написанное мною выше?
Модер> Это автозамена форума.
Zzz> ну да, это ж всем ясно, что когда пишешь "под.стра.ху.ешь" - то имеешь ввиду именно "х.у.#" !

@темы: ТМ

---

мдааа

17.12.2012 в 16:16

Пишет  Gonzzza:

XXX:
В Германии с детского сада у детей "вылечивают" агрессивность. Их подвергают куче всяких программ, табиуруют любые игрушки на тему войны; даже пластмассовых солдатиков воспринимают как принесенную в детсад гранату. Мальчиков учат одному - никогда не давать сдачу, а жаловаться воспитательнице/учительнице. После этого на мальчиков смотреть не хочется - какие-то рыхлые унисексики с ниспадающими на глаза кокетливыми челками.
Когда мой сын тайком приносил в детсад игрушечные пистолеты, не было отбоя! Мальчишкам это как откровение было, у них глаза горели. Но потом приходили бдительные тёти. И приходилось иметь с ними разговоры. Причем угрозы ввязать в дело полицию был первым же их "аргументом".

YYY:
Красьте пистолеты в розовый цвет. Рисуйте на них геев. Отберут пистолет - значит они против геев. толерантность вступит во внутренне противоречие в себе самой. Сыну объяснить, что это такой камуфляж.

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

18.12.2012 в 22:57

Пишет  ~*Anastasia*~~:

Пираты Карибского моря.Смотреть всем.. божественно играют.

---

))

19.12.2012 в 02:31

Пишет  illume:

Snowflakes
Пора развешивать снежинки!

---

капец.. вот в это лезть..

14.12.2012 в 21:57

Пишет  Gonzzza:

14.12.2012 в 14:35

Пишет  Bror Jace:

Во всех больницах страны
Оригинал взят у в Ну, знаю...

А вы вообще понимаете, что творит этот персонаж!
Это следующий "Сердюков", это точно! На прошлой неделе он уволил Главного врача ДГП № 10 Мельникову М.А. Признанной в 2011 году лучшей детской поликлиники города Москвы. Просто потому, что Печатников решил поставить свою протеже на место Мельниковой. Вот такой "Зам" по медицине Собянина. Поинтересуйтесь, что происходит на самом деле.
(c) , здесь

Я знаю...

На моих глазах уволили одного главного врача, потому что выходице из другого города, у которой богатый муж, потребовалось место - за неделю до Нового года. С формулировкой "не справляется с обязанностями". Заодно новый главный врач получила годовую премию и титул "лучшего главного врача округа" и "лучшее медицинское учреждение округа"... которое заработала за этот год старый главный врач.

Я знаю...

На моих глазах главным врачом было приобретено оборудование, которое вместе с доставкой стоило государству 6.000.000 рублей. Удивительно, но стоимость этого оборудования в США = 20.000 долларов. 20.000 * 30 рублей = 600.000 рублей. При стоимости в России 6 миллионов. Почему я не удивился, когда "глупый скворец" заверещал об откатах в 85%?

Я знаю...

В небольшую больницу с суточным количеством персонала в 25 человек поставили 80 персональных компьютеров. Может быть, у каждого из медперсонала по 6 рук - но это не объясняет, почему в ту же больницу по завышенным ценам поставили анализатор, который делает 500 анализов в час, хотя в больнице всего 175 коек.

Я знаю...

В средней московской больнице главный врач получила возможность сэкономить, урезав зарплаты санитаркам до 8.000 рублей. Естественно, санитарки разом все уволились (ну, хорошо - не разом... 3 дня это заняло...) Естественно, обязали мыть полы и сантехнику уже медсестёр - которым зарплату урезали сначала до 16.000, а затем подняли на 25% "за дополнительные обязанности". Естественно, половина медсестёр ушла за пару недель, а остальные об этом думают. Вопрос: естественно ли, что главный врач до сих пор не понимает, ни почему у неё нехватка кадров, ни как ей из этого положения выходить - хотя ей за эту "экономию" продлили годовой контракт?

Я знаю...

В больницу звонят из дирекции и заявляют старшему руководству:

- Кто вам позволил обманывать государство?! У вас нет высшего образования! И нет такой специальности "управление в здравоохранении"!!!" (название изменил)

Их просят позвонить в Сеченовку (медакадемию) с просьбой проверить обучение сотрудника, прохождение интернатуры, принятие ВАКом темы кандидатской... а в ответ продолжается истерика:

- Во всём этом вашем округе (полтора миллиона человек) только одна такая!!! Вы всё врёте, врёте, врёте, и такие нам не нужны!!!

Я знаю...

Вы почитайте это, или сразу по тегу медицина - и тоже больше узнаете...

...но кому от этого легче? Министру здравоохранения, которая заявляет, что проблемой является "Низкий уровень медицинского образования, отсутствие эффективной системы непрерывного образования, дисбаланс в распределении кадров в отрасли: первичное звено, стационарное..."?

---

убило

Roman> почему кошаки, когда просят им дверь открыть, и ты открываешь, стоят и тупят долго в проходе?
SteiN> ждут когда текстуры загрузятся

@темы: баш

---

ААЫЫЫ!! )))

13.12.2012 в 20:47

Пишет  Gonzzza:

ролевым камрадам

13.12.2012 в 19:03

Пишет  folco:

Ачивки для ролевика
Ачивки для ролевика
Постепенно создаём базу ачивок, которые можно вешать у себя в соцсетях или на сайте.

ЕЩЁ АЧИВОК!!!

Степени толкинутости





Уровни мастерства





Накидайте ещё ролевых достижений, что бы я сделал ачивки.
А я здесь буду выкладывать.
Правило: достижение должно быть понятно не только узкому кругу ролевиков.

UP Добавлено ещё ачивок и раздел "Уровни мастерства"
UP Ещё добавил